Los trastornos del lenguaje
Los niños con trastornos del lenguaje (trastorno específico receptivo/ expresivo o expresivo) podrían presentar en el primer y en el segundo año de la escuela primaria:
- Adquisición incompleta de las reglas de conversión grafema/fonema con omisiones o sustituciones en la fusión de las sílabas.
- Adquisición incompleta de las reglas de conversión fonema/grafema con simplificaciones, sustituciones y omisiones.
- Dificultades en la comprensión del texto.
Diversa es la evolución de los procesos de aprendizaje en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (retraso especifico expresivo y trastorno fonológico aislado) «recuperado».
De hecho, a pesar del retraso inicial en la adquisición de las reglas de conversión grafema – fonema, estos niños aprenden la estrategia alfabética (no obstante, los errores iniciales) y pronto alcanzan una correcta comprensión del texto.
